Adultism in parenting and participation of children in the home
DOI:
https://doi.org/10.25214/25907816.1767Keywords:
parenting, social participation, childhood, daily activitiesAbstract
The aim of the article is to challenge adult-centric behaviors in parenting and their impact on childhood participation. The concept of childhood is a social, political, and cultural construct that has evolved throughout history. Traditionally, it has been viewed as a preparatory stage for adulthood, reflecting ideas of inferiority and low social value. At home, adult-centric practices limit children’s participation and autonomy. These practices, reflecting an adult-centered worldview, may manifest as overprotection or generational discrimination. To foster children’s participation at home, it is essential to encourage experiences that help develop decision-making skills, autonomy, and active engagement. However, in today’s context, such opportunities may be scarce. Children’s participation at home and in society depends on adults' ability to recognize and respect their rights, enabling them to develop agency. Achieving this requires changes in adult-centric behaviors and greater awareness of the importance of involving children in daily family life.
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