El egresado de la Facultad de Terapia Ocupacional de la Escuela Colombiana de Rehabilitación y la renovación curricular

Autores/as

  • Martha Bazzani Escuela Colombiana de Rehabilitación.

DOI:

https://doi.org/10.25214/25907816.1224

Resumen

En la actualidad la renovación curricular de Terapia Ocupacional se constituye en una prioridad, más aún por el significado que esto tiene en términos de la acreditación universitaria.

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Biografía del autor/a

Martha Bazzani, Escuela Colombiana de Rehabilitación.

Terapeuta Ocupacional Egresada Escuela Colombiana de Rehabilitación afiliada al Colegio Mayor de Nuestra Señora de Rosario, Docente Escuela Colombiana de Rehabilitación, Asesora Facultad de Terapia Ocupacional Escuela Colombiana de Rehabilitación Secretaría Distrital de Salud.

Referencias bibliográficas

República de Colombia, Ministerio de Educación Nacional, Consejo Nacional de Acreditación. Guía para la Autoevaluación con fines de Acreditación de Programas de Postgrado, Bogotá Febrero de 1997.

Sistema Nacional de Acreditación, Lineamientos para la Acreditación, segunda Edición -CNA- Bogotá, Junio de 1996.

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Publicado

20.07.1997

Cómo citar

Bazzani, M. (1997). El egresado de la Facultad de Terapia Ocupacional de la Escuela Colombiana de Rehabilitación y la renovación curricular. Revista Ocupación Humana, 7(1), 41–43. https://doi.org/10.25214/25907816.1224

Número

Vol. 7 Núm. 1 (1997)

Sección

Impacto social

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