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Núm. 18 (2019)

Ver Núm. 18 (2019)

Publicado: 2019-06-21

Número completo

Full issue (English)

Editorial

Editorial

Carlo Granados-Beltrán

4-5
- PDF (English)

Artículos Científicos

Volviéndose profesores de idiomas: exploración de la construcción de identidades de docentes en formación a través de narrativas

Nancy María Torres-Cepeda, Bertha Ramos-Holguín

6-27
- PDF (English)
DOI: https://doi.org/10.26817/16925777.441
Percepciones de los estudiantes con respecto a su perfil de egreso de la licenciatura en lengua inglesa

Enrique Vez-López, Briseida Jiménez-Velásquez

28-47
- PDF (English)
DOI: https://doi.org/10.26817/16925777.449
Afinando los acordes de la identidad juvenil: Un proyecto de comunidad enfocado en la música en Inglés

Edna Mercedes Bonilla-Salazar

48-67
- PDF (English)
DOI: https://doi.org/10.26817/16925777.485
Construyendo sentido de comunidad a través de la investigación comunitaria y la implementación de un programa de estudios negociado

Paola Andrea Gómez, Julio Andrés Cortés-Jaramillo

68-85
- PDF (English)
DOI: https://doi.org/10.26817/16925777.432
Formación de la Identidad Cultural de los Niños: Experiencias en un Programa de Lenguaje Dual

Ilba Yaneth Rodríguez Tamayo, |

86-108
- PDF (English)
DOI: https://doi.org/10.26817/16925777.439
Práctica situada en AICLE: voces de profesores colombianos

Juan Carlos Torres-Rincon, Liliana Marcela Cuesta-Medina

109-141
- PDF (English)
DOI: https://doi.org/10.26817/16925777.456
Una Exploración con 108 Docentes Guatemaltecos de los Fondos de Conocimientos

Mayra C Daniel, Ximena D Burgin

142-160
- PDF (English)
DOI: https://doi.org/10.26817/16925777.446
Autobiografías: una herramienta para representar experiencias de aprendizaje del idioma inglés

Julia Posada-Ortiz, Eliana Garzón-Duarte

161-179
- PDF (English)
DOI: https://doi.org/10.26817/16925777.447
Romper las cadenas de retroalimentación negativa: ¡Los futuros docentes hablan!

Henry Sevilla-Morales, Roy Gamboa-Mena

180-197
- PDF (English)
DOI: https://doi.org/10.26817/16925777.420

Estudios de Caso

Un curso de inglés para propósitos de publicación de investigación: avances, desafíos y percepciones

Frank Giraldo

198-219
- PDF (English)
DOI: https://doi.org/10.26817/16925777.454

Artículo de Revisión

Reconsiderando El Tema del Conocimiento en la Enseñanza del Inglés, Una Revisión de la Literatura

Adriana Castañeda-Londoño

220-245
- PDF (English)
DOI: https://doi.org/10.26817/16925777.452

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