Acolhimento e proximidade como possibilidades de inter-relação em teleterapia ocupacional: experiência de uma prática com crianças do Jardim de Infância da Universidade Nacional da Colômbia

Autores

DOI:

https://doi.org/10.25214/25907816.1295

Palavras-chave:

Terapia Ocupacional, infância, educação, aprendizajem on-line

Resumo

Este artigo propõe uma reflexão a partir das experiências de um grupo de estudantes de Terapia Ocupacional, durante sua prática na área da educação, em diálogo com a perspectiva ética de Lévinas e a construção de horizontes de sentido no campo educativo, que questionam a compreensões da educação como instrumento para a mera aprendizagem de habilidades e conceitos que se instalam nos sujeitos. A prática foi realizada com dois grupos de crianças do Jardim de Infância da Universidade Nacional da Colômbia, durante o primeiro semestre de 2021, na modalidade de teleterapia ocupacional. A ênfase é colocada no processo de constituição de espaços de aprendizagem e de reflexão sobre a atuação profissional na escola, em tempos de distanciamento social devido à pandemia de COVID-19, e de outras formas para construir relações baseadas na proximidade e no acolhimento em teleterapia.

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Publicado

2022-02-11

Como Citar

Moreno López , A. de P. ., Restrepo Mora , A. C. ., Blanco Munévar, K. L. . ., Martínez Quinto , S. M. ., Mora Estrella , L. V. ., Jaramillo Rodríguez, K. A., … Ríos Gutiérrez, Y. C. . (2022). Acolhimento e proximidade como possibilidades de inter-relação em teleterapia ocupacional: experiência de uma prática com crianças do Jardim de Infância da Universidade Nacional da Colômbia. Revista Ocupación Humana, 22(1), 54–65. https://doi.org/10.25214/25907816.1295

Edição

v. 22 n. 1 (2022)

Seção

Reflexión

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