Una aproximación a los problemas de grafismo

Autores/as

  • Diana Peñuela Escuela Colombiana de Rehabilitación

DOI:

https://doi.org/10.25214/25907816.653

Palabras clave:

Grafismo, disgrafía

Resumen

Con este artículo se pretende hacer una revisión sobre las causas mas comunes de los problemas relacionados con la adquisición de la escritura, que tan frecuentemente se presentan en la población escolar.

Una de las áreas donde se empieza a dilucidar una dificultad que conlleva al fracaso escolar es aquella donde se involucra el proceso de la lectoescritura. En las aulas no son pocos los casos en que los niños comienzan a enfrentar dificultades académicas por una letra ilegible, lenta en su ejecución y por lo tanto no funcional para ejercer y tener éxito en el desempeño de su rol como escolar. Las consecuencias derivadas de esto son muchas: disminuye el nivel de rendimiento académico, conductas de evitación o rechazo ante actividades que involucren la escritura, baja autoestima y los padres y maestros pueden empezar a referir transtornos comportamentales como agresividad, temor y fobia para asistir al colegio, pesadillas, depresión, enuresis, entre otros.

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Biografía del autor/a

Diana Peñuela, Escuela Colombiana de Rehabilitación

Terapeuta Ocupacional egresada de la Escuela Colombiana de Rehabilitación afiliada al Colegio Mayor de Nuestra Señora del Rosario. Con entrenamiento en Integración Sensorial de la Universidad del Sur de California. Docente de la Escuela Colombiana de Rehabilitación.

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Publicado

20.12.2002

Cómo citar

Peñuela, D. (2002). Una aproximación a los problemas de grafismo. Revista Ocupación Humana, 9(4), 61–69. https://doi.org/10.25214/25907816.653

Número

Vol. 9 Núm. 4 (2002)

Sección

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