Hacia una formación integral científico humanística del terapeuta ocupacional colombiano

Autores/as

  • Myriam Alonso Chaves Universidad Nacional de Colombia

DOI:

https://doi.org/10.25214/25907816.1839

Resumen

Pretendo con esta intervención abordar algunos aspectos relacionados con la influencia humanística en el proceso enseñanza - aprendizaje de la educación colombiana en general y la formación integral del profesional colombiano específicamente el profesional de la Terapia Ocupacional.

En primer lugar se retomarán algunos aspectos del contenido de la reforma educativa de 1980 extraídos del libro "Revolución científica y formación humana en la universidad de Fabio Moreno Narváez (1986). En segundo lugar se explicará cómo ha sido percibida dicha reforma, su puesta en práctica, su efectividad, sus problemas y su confrontación con las exigencias educativas reales de la sociedad colombiana. Por último, se retomará cómo se percibe esa visión integradora en el ámbito de la terapia ocupacional enfatizando en el papel del terapeuta ocupacional en formación como sujeto partícipe activo de su formación profesional integral acorde a la realidad colombiana existente.

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Biografía del autor/a

Myriam Alonso Chaves, Universidad Nacional de Colombia

Estudiante VII Semestre - terapia ocupacional - Universidad Nacional de Colombia.

Referencias bibliográficas

Narváez M. Revolución científica y formeción humana en la Universidad. Bogotá, 1988. Editorial Nueva América.

Gutiérrez F. Educación como praxis política. Colombia 1982. Editorial Siglo XXI.

Biasutto C. Educación y clase obrera. México 1975. Editorial Nueva Imagen.

Illich I. L Educación sin escuelas. México 1975. Ediciones Península.

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Publicado

31.12.1990

Cómo citar

Alonso Chaves, M. (1990). Hacia una formación integral científico humanística del terapeuta ocupacional colombiano. Revista Ocupación Humana, 3(4), 16–20. https://doi.org/10.25214/25907816.1839

Número

Vol. 3 Núm. 4 (1990)

Sección

Artículo corto

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