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Núm. 11 (2015)

Ver Núm. 11 (2015)

Publicado: 2015-12-14

Número completo

Full issue (English)

Editorial

Editorial

Josephine Taylor

5-8
- PDF

Artículos

Efectos de las Prácticas de Evaluación en el Salón de Clase de un Curso de Lectura en Lengua Extranjera (LE)

Sergio Alonso Lopera Medina

9-25
- PDF (English)
DOI: https://doi.org/10.26817/16925777.377

Artículos Científicos

Evidencias del Pensamiento Crítico en las Clases de Ciencias Humanas en Bachillerato

David Vargas Alfonso

26-44
- PDF (English)
DOI: https://doi.org/10.26817/16925777.281
Mitigación del Impacto de las Opiniones de Desacuerdo en el Proceso de Revisión por Pares entre Estudiantes de una Segunda Lengua y Hablantes Nativos en una Clase de Escritura a Nivel Universitario

Katherine O'Donnell Christoffersen

45-62
- PDF
DOI: https://doi.org/10.26817/16925777.285
Factores que Afectan la Resiliencia Académica en Estudiantes de Bachillerato

Luisa Fernanda Rojas F.

63-78
- PDF
DOI: https://doi.org/10.26817/16925777.286
Estrategias de Aprendizaje de Lenguas Extranjeras en el Contexto de la Educación STEM

Turgay Han

79-102
- PDF
DOI: https://doi.org/10.26817/16925777.287

Artículos de Reflexión

Un Modelo para Reestructurar la Formación de Profesores de Inglés en Ecuador

M. Elisabeth Serrano, Cristina G. Vizcaíno, Daniel Cazco, Natalie A. Kuhlman

103-117
- PDF
DOI: https://doi.org/10.26817/16925777.289
El Uso de EPOSTL para la Reflexión Dialógica en la Educación de los Docentes de Inglés como Lengua Extranjera

Holli Schauber

118-137
- PDF
DOI: https://doi.org/10.26817/16925777.290
Las Diferencias entre la Gramática Oral y Escrita del Idioma Inglés en Comparación con el Idioma Vietnamita

Nguyen Cao Thanh

138-153
- PDF
DOI: https://doi.org/10.26817/16925777.291

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